尽管一些商学院也提供兼职基础博士课程，一些DBA课程可以全日制学习，但一般规则是，博士课程是全日制课程，DBA课程可以在职学习。

由于DBA学生不想在课程期间放弃工作，工商管理博士（DBA）课程通常被组织为所谓的混合课程，以及与住宿或在职学习的混合距离。**这种方式，学生可以在职与教授和他们的同龄人交流，一年只需要见面几周。一般来说，DBA课程为学生提供了极大的灵活性。课程结束后，由顾问决定DBA学生需要多长时间出现一次。

另一个区别是，博士生主要致力于发展新理论，特别是如果他们想在高级管理期刊上发表文章的话。他们研究的出发点往往是现有的理论和他们的知识差距——这是我们现有的理论迄今尚未解释的现象。

另一方面，DBA学生不需要扩展现有理论。相反，他们的贡献是研究和具体业务问题的结合。例如，他们的出发点可能是公司的业务问题。因此，DBA论文通常使用案例研究方法，而不是实证研究方法。

斯威本科技大学有五个校区，墨尔本四个校区均位于墨尔本市东部治安非常好的市区。其中Prahran 和Hawthorn 校区所处的位置是墨尔本受欢迎、交通便利和安全的两个社区 –从这里乘坐火车到市中心不会超过15分钟。此外，斯威本科技大学还在马来西亚新建了砂拉越(Sarawak)校区。大学在澳大利亚国内外享有盛誉。大学拥有多个创新的专业研究中心，先进的技术设施，并且与行业保持重要的联系，是澳大利亚提供从证书到博士学位全套课程为数较少的大学之一。

斯温本科技大学采用“职学结合（Work Integrated Learning）”的教学形式，将实践教学与理论教学相结合、实践教学与科研相结合，致力于将知识转化为职业技能，帮助学生找到适合未来发展的机会。

申请看不同的重点。哲学博士强调学生的学术能力，如本科成绩单、标准化联考成绩和研究课程。这些课程不一定需要工作经验。专业博士的学生应该有有效的解决系统实际问题的方法。因此，如果他们想申请专业博士学位，学生必须在他们申请的领域有丰富的经验。

培养目标不同，哲学博士，注重培养学术研究型人才，理论教学多余实践教学，学生毕业后可在实验室从事科研工作或在高校工作。专业博士，以培养能高效解决问题的学生为基础，注重某一行业或专业理论与实践相结合的教学方法，是学生在该领域具有广泛的直接专业和快速解决问题的能力。

教学重点不同，哲学博士，课程重点加强基础理论学习，重点培养学生从事科研创新的能力和素质。专业博士，以实际应用为导向，以专业需求为目标，以提高综合素质和应用知识和能力为核心。教学内容强调理论与应用的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程注重团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法的应用；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。

一般学制都是3年左右，但是3年能不能毕业就看你选择了。

如果是国内博士高考，延长毕业时间是正常的。因为联考不小，**后毕业论文答辩要求不低，所以很多人学制三年，但五六年就毕业了。这种博士的含金量绝对是高的。

如果你是外国博士免联考，你将**面试录取，并在学分制下毕业。与之前的相比，难度会小很多，但大部分都是文档。如果您在系统外工作，则不会有任何影响。但如果你在系统内工作，你还需要获得留用证书。

每种方法都有其优点和缺点。你可以自己对比。具体学校也可以咨询平台客服。