不要谈论理想，要谈论现实。读医生是一项教育投资。应该强调投资回报率（时间和金钱）。没有回报率的投资只是浮在水面上。

读博士学位可以为择业提供新的机会，为将来的职业重新定位提供机会，为家庭带来物质基础和社会地位。

面对毕业的抗压能力，面对一次次的拒稿、实验失败的心态。

读博时以前同学升职加薪，而自己的未来在哪里，毕业后不一定比本科硕士收入高、工作好，能否接受。

大龄读博，是挑战，要比应届硕士的抉择面临更大的压力，但大龄考博从来不是问题。

曼彻斯特是英国的第二繁华城市，是英格兰主要的工业中心和商品集散中心，也是英国除伦敦以外大的金融中心城市。这里是工业革命的故乡，两百多年前，诞生了世界上早的近代棉纺织大工业，揭开了工业革命的序幕。如今，曼城是英国的第三大城市，英国的棉纺织业中心，重要的交通枢纽，也是金融、文化中心和除伦敦外英国大的金融中心。蒸汽与汗水的时代已经过去，贫困的煎熬尘封于历史的记忆，但是街头的红砖建筑、流淌过城市心脏的运河还在诉说着工业革命的过往。

今天去曼彻斯特，依旧可以去博物馆和运河两岸找寻工业革命的遗踪，感受这场伟大变革给人类带来的变化。今天的曼城在新兴的面貌中透露着古老，繁华中蕴藏着前卫。工业革命之后，曼城曾经衰落，如今，它在逐步复苏，开始从制造业向服务型经济转型，旅游业、交通业、金融、教育、创意产业均开始蓬勃的发展。走进曼城，感受城市重建的进程，感受红魔曼联的热情与魅力，感受曼城对多元文化的包容，欧洲很少有城市对变革如此充满热忱，这正是曼彻斯特的魅力所在。

作为大学三大职能之一的人才培养，尤其是博士生培养，是大学知识生产体系的重要组成部分。学术博士（哲学博士、哲学博士）的引进和发展是这一时期生产方式转变和高等教育体制改革的产物，洪堡特**初被引入柏林大学，以确认学生在学术研究中的能力和技术水平。

在此期间，为了满足纯科学知识生产的需要，博士学位的设置呈现出以理论研究为导向的学术人才培养趋势，注重在狭窄的学术领域探索科学知识，填补研究空白，提高学生根据需要使用批判性探索和研究方法的能力，成为大学教学和科学研究的专业许可证，即使是获得大学终身教职的必要条件，也为学术界培养了大量年轻研究人员。

因此，德国模式很快被世界各国效仿：1861年耶鲁大学授予美国一个学术博士学位，1897年引入加拿大多伦多，1917年牛津大学授予英国一个学术博士学位，墨尔本大学于1945荣获澳大利亚首个学术博士学位。

1，提前准备。提前做好与导师的套磁工作，这个过程中如果有很好的推荐导师也是非常重要的。

2，良好的语言能力。

3，与申请的导师有非常一致的研究方向。

4，有良好的本专业方向的实践经历或者实验经历。

以上都是申请成功的要素，缺一不可。