人才是其成功的基石，尤其是精通工、技、商的复合型人才。企业领导层已经意识到这一点，读国际EMBA，造就了一支令同行望而生畏的复合型人才队伍。

在当前的商业世界中，有许多机会和许多陷阱。如果我们不能专注于它们，很多时候机会会变成陷阱。一旦参与进来，不能形成一定的竞争力，所有的努力可能都是徒劳的。因此，企业家必须有重点思维，根据业务类型和经营特点把握重点，迅速形成突破口。

巴黎十二大学（Universite Paris XII Val de Marne）是20世纪60年代巴黎新建的13所大学之一，位于巴黎东南部的克雷泰尔校区。它是一所文理工科综合性大学。辖文学与人文学院、理工学院、法律与社会学院、经济管理与环境学院、生命科学与健康学院等，在校学生3万余人，其中法律与经济管理专业占40%，医学专业占12%，文学人文与城市建设占25%，理工占23%，学历教育与继续教育并存。本学科的优势包括生物工程、生物医学工程、技术接口、环境管理、假肢、机器人、商业智能、管理计算机和工业计算机等。

免联考EMBA是针对考生在职高级管理人员，在整个学习过程中，更加注重学习内容的实用性在商检工作中的运用。学生在日常工作中基本上都会用到学习内容，无论是理论知识还是实践技能。这也是对及时学习知识的考验。他们可以在更快的时间发现自己的缺点，并与他人交流。

EMBA学生的理论知识来源于他们在日常工作中的实践经验，但他们对理论知识的研究还没有系统。这种人才需要的是系统的理论知识学习，需要梳理管理学科的知识体系，使其知识碎片从各种实践中连接成一个整体，成为一个完整的知识体系。使用起来更　。

EMBA学生是公司的至高决策者。他们对公司的发展方向和具体内容的实施作出决策和指导，这些具体内容主要关系到企业未来的发展状况，包括：企业未来的发展方向、如何提高企业竞争力等。这就是考生在学习过程中应该学习和加强的地方。这部分内容属于公司战略决策的内容，是公司的核心知识。

早在2005年底，我国**批EMBA院校就正式完成了一轮教育。全国MBA教育指导委员会协助教育部学位与研究生教育发展中心对当时批准的30所院校进行了EMBA教育评估。

结果表明，我国EMBA教育的理念和理念是正确的，发展是健康的。绝大多数被评估学校对EMBA教育项目高度重视，办学严肃，管理严格。总体而言，EMBA教育是成功的，取得了很好的社会效果。如今，EMBA的招生规模也在逐年扩大。不少EMBA学员表示，**EMBA学习，他们将长期工作实践中积累的管理经验与所学的管理理论融为一体，顿感豁然开朗，受益匪浅。

**EMBA培训的机会，专业知识强的导师毕业后可以与导师保持稳定的联系，在企业管理过程中出现问题时，可以**与导师的沟通找到更合适的解决方案，从而避免自己的决策失误，给企业造成灾难。

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